初中生物教学策略优化,目的就是拓展学生思维能力,提升学生综合能力。生物与其他课程最大区别之处,就是所学习到的知识具有"生命力",与学生日常生活存在密切关系,每项知识都与学生日常生活息息相关,以此调动学生积极性,使学生对生物知识产生浓厚学习兴趣。基于核心素养条件下,关于教学策略优化,对教师人员教学能力提出更高要求,基础条件是教学理念需要不断地改变,才能创新多样化教学模式,以此提升教学质量与效率,帮助学生准确掌握每个知识点及内容,从而促进学生学习与发展。

文章来源：《生物数学学报》 网址: http://www.swsxxb.cn/qikandaodu/2021/0411/455.html

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