生物学论文_《生物统计学》课程在生物工程技术
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【摘要】文章目录 1 引言 2 课程体系 2.1 基于泛雅平台的线上教学 2.2 传统课堂与软件应用相结合的线下教学模式 3 在生物技术专业人才培养中的典型应用 3.1 单因素结果分析 3.1.1 热维持时间的影
文章目录
1 引言
2 课程体系
2.1 基于泛雅平台的线上教学
2.2 传统课堂与软件应用相结合的线下教学模式
3 在生物技术专业人才培养中的典型应用
3.1 单因素结果分析
3.1.1 热维持时间的影响
3.1.2 加热温度的影响
3.1.3 搅拌时间的影响
3.2 正交试验的结果分析
3.3 小结
3.4 应用效果与不足之处
4 在生物制药专业人才培养中的典型应用
5 结论
文章摘要:以"双模块+三平台"构建生物统计学课程教学内容,将"多元化教学模式+多元化教学方法"融入各个教学环节,提高学生学习积极性和培养应用型能力。提出了开发校内教学资源、网络教学平台、校企合作等教学资源。结合学生实习就业基地的生产实践环节,整合生物统计学经典案例教学内容,培养学生的统计学思维能力。对生物制药专业,也选取了学生应用较多的案例进行统计学分析和演练,以取得较好的教学效果。结果表明:通过课程的改革和创新,能提高生物科学和技术专业学生的实践应用能力,为生物企业培养应用型人才。
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论文DOI:10.16663/j.cnki.lskj.2021.19.065
论文分类号:Q-4;G642
文章来源：《生物数学学报》 网址: http://www.swsxxb.cn/qikandaodu/2021/1129/584.html