文章目录

一、深度学习的实际意义与重要价值

二、深度学习路线核心概要

（一）开展深度学习的必要条件

（二）融合批判性思维的深度学习路线

    1．设计深度学习方案

    2．刻画拥有批判性思维的深度学习路线

三、深度学习背景下高中生物模型构建的实际应用

（一）建立生物概念模型，促进学生逻辑思维能力发展

    1．建立生物概念模型的实质内涵与重要意义

    2．建立高中生物概念模型，促进学生逻辑思维能力的实例分析

（二）建立生物物理模型，给予学生抽象知识的直观表现

    1．建立生物物理模型的实质内涵与重要意义

    2．建立高中生物物理模型，给予学生抽象知识直观表现的实例分析

（三）建立生物数学模型，培养学生严谨缜密的逻辑思维

    1．建立生物数学模型的重要意义与实际内涵

    2．建立高中生物数学模型的教学实例分析与应用

结束语

文章摘要:在我国大力提倡素质教育大环境下,提升学生综合素质、促使学生全面发展的新型教学管理策略,成为教育模式改革的主流趋势。深度学习不仅有效提升学生学习能力,同时培养学生对待问题的批判性思维,与高中生物模型构建教学手段结合相得益彰。本文旨在全面分析基于深度学习背景下,开展高中生物模型构建的有效措施,为高中生物教学模式改革、提升学科教学质量贡献绵薄之力。

文章关键词:

论文分类号:G633.91

文章来源：《生物数学学报》 网址: http://www.swsxxb.cn/qikandaodu/2022/0108/589.html

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